春晖姆妈假想了粘彩球的课程有缠绵xiao77小说，匡助孩子闇练手脑调解，同期教学面孔融会。

一个“唐宝宝”（唐氏笼统征患儿）推着跟她相似高的轮胎，和同伴竞走；一群高个子孩子作念出顶峰式，另几位小一又友从他们造成的倒v型通谈里比赛爬行；两个孩子垂头来往激荡背部，比赛抖落背包里的网球……

巴黎奥运会刚刚斥逐，残奥会又走头无路地进行，北京春晖泛爱公益基金会也在践行着我方的奥运梦，他们联手合作的儿童福利院，为孩子们量身打造了一场有趣横生的领会会，让有着万般劣势的孩子在比赛中闇练体能，展示驰驱、跳动、抛掷等绝活儿，体会领会的乐趣，并感受配合互助的力量。

春晖青少年表情是春晖姆妈表情的子表情之一，这个表情的康教和会课程中，领会是最早被引入的本色。借由领会的方式，春晖泛爱捏续为福利院的孤残逆境儿童开展康复和教训，向他们提供高质料的成东谈主随同和同伴互助，栽植孩子们的领会、自理、融会、感情等各方面的才智。此次领会会是春晖泛爱为全年岁段的儿童打造的康教和会步履，让表情中通盘孩子都能感受领会的魔力。

最先，要让通盘的孩子们，包括体魄劣势、心智劣势的孩子，都动起来！

脑瘫孩子也能是领会健将

小兴本年14岁，是春晖泛爱青少年表情领会组的乒乓健将。由于患有脑瘫，4年前，刚参预春晖青少年表情的领会组时，小兴的领会才智很弱，走路时左脚不可抬起来，有些跛行。领会组的劝诱竭诚评估了小兴的情况后，决定先从闇练他的下肢机能伊始。竭诚安排小兴去篮球场绕圈老练行走，效果，还没走到两圈，小兴就不肯走了。

这个时候，春晖姆妈来了。

春晖姆妈，是春晖泛爱从社会上招聘的一批有育儿警戒的女性，经培训后进驻到春晖泛爱合作的福利院，捏证上岗，负责福利院里孩子们的饮食起居及日常照护，复兴孩子们的个性化需求，为他们提供高质料随同。

春晖姆妈先是为小兴创设了万般情境游戏，带他逛公园，用玩物和食品激发他行走。游戏和奖励让小兴体会到了领会的乐趣和建树感。他启动有了兴味，渐渐的走得越来越稳、越来越快。

体能得到段真金不怕火后，小兴启动学习打乒乓球。每天的挥拍老练不错闇练上肢的肌肉。劝诱竭诚想万般主见覆按他，给他看覆按视频，还会给他放音乐，让他随着音乐节律练。只须小兴有小数点进步，竭诚和姆妈就用劲地夸他。

两年多时辰，小兴的球技飞涨。2023年5月，在呼和浩特市一场俱乐部乒乓球比赛中，小兴入围了。通过参加此次比赛，小兴不管是手艺如故心绪都得到了闇练，也藉由比赛见到了许多同路东谈主，开朗了眼界。

如今，小兴更大的盼愿是参加一届世界特殊奥林匹克领会会。分辩于主要面向视力、听力、肢体等残疾东谈主士举办的残奥会，特奥会主要面向才略劣势东谈主士，至极是智商在70以下的才略间隔东谈主士。

春晖姆妈带着孩子户外领会，用传球的方式闇练调解感。

躺着的孩子也动起来

小兴的成长，收成于春晖泛爱所试验的康教和会模式。

2014年，春晖泛爱团队发现福利院的重病残疾孩子越来越多，以致还是占据了大大都，传统的基本养育模式已无法知足孩子们对康复和教训的需求。经过一番调研、探索和准备后，春晖泛爱康教和会表情应时而生。

康教和会，是一种将医疗、教训和康复相结合的教训模式，旨在为特需儿童提供全面的支捏和匡助，促进他们健康成长。‌‌

“以谈御术，兼济六合”，而援救康教和会通盘手艺背后的“谈”，等于春晖泛爱所秉捏的“三全”理念：全纳、全东谈主、全程。

扩充表情的头几年，春晖泛爱和会表情高档主任谢蔚跟福利院谈合作时，不少院长一听“三全”表面，至极是“全纳”，就会淡薄质疑：“那些才略间隔、重病缠身、重残卧床的孩子，有什么必要去领会、画画、上学？动得了、学得了吗？”

全纳，是将一切孩子（不管劣势进度若何）都纳入教训体系中，让孩子们有契机参与万般步履体验，在糊口、学习、步履中进行教训和康复。春晖泛爱认为，每个孩子不管才略水平、健康进度若何，都有剿袭教训，享受体育领会、艺术好意思育的权益。他们要通过万般外部刺激和笼统侵略，让孩子渐渐产生感知、开拓意志，而不可因为孩子起不了床就毁灭对他们的教训。

春晖泛爱康复手艺总监、河北医科大学教养魏国荣认为，剿袭教训是孩子们的基本权力和普适需求，“特需儿童，最先亦然儿童xiao77小说，是儿童就有受教训的权益。咱们谈栽植特需儿童的福利，得先知足他们的普适需求，再知足其特殊需求。”她说。

原先，在福利院里，健康孩子会去社会上的学校上学，或者被领养走，才略水平顺应条目的孩子会被送到特教学校上学。而福利院里的课堂，只罗致有行动才智的孩子，重病、重残的孩子就只可竟日躺在床上。

春晖泛爱决意扭转这种时势。经过一番远程，春晖泛爱将合作福利院里困在床上的孩子通通推出了卧室门，借助馈遗架等辅具，从改变口头启动，一步步改变着孩子们的体验，拓展他们的六合，增强他们的感知。果真无法起床的孩子，也会全程躺在照管床去上课、去参加步履。

那些底本躺在床上的孩子，春晖泛爱规章刚推出来时，头两个月每天至少要有两小时的离床步履时辰，然后再渐渐延长，直至他们不错参与全天候的白昼康教步履。“由卧变坐，口头的变化会改变孩子的景色。坐起来，不会像躺着那样容易犯困，视线也会开朗好多，体验会丰富好多。”谢蔚说。

每个孩子都有平正、对等的受教训权益，但不同孩子对课堂和讲义的需求是不同的。不仅义务教训阶段的文化课对这些孩子不适用，特殊学校的寰宇性讲义和教学大纲也不顺应他们的情况。

春晖泛爱与福利院开展康教和会表情合作后，麇集医师、康复师、特教竭诚、保育员等多个专科的东谈主士构成评估团队，评估每个孩子现时的才智水平，此后为他们定制个性化的教学有缠绵。

康教和会的经过中，医师为孩子们量身定制有缠绵。

周一到周五，孩子们上、下昼各有2.5小时的课程步履时辰：

晨间步履，包括早操等本色，果真无法盘曲的孩子，也会被推到户外呼吸簇新空气，感受外面的世界；音乐律动，则是给孩子们播放音乐，用敲饱读、摇拨浪饱读等方式让他们感受音乐的律动；吃点心，不仅知足孩子们的口腹之欲，也让有的孩子学会数数，有的学会认小杯子上每个东谈主的名字，有的学会蛋糕、点心之类的字，有的学会共享；糊口自理课，主要教孩子们刷牙洗脸如厕等自理才智；笼统融会课，则会带孩子们融会一些日常事务，比如面孔、面孔、食品等等；生成课程，不错流畅为延迟课程，比如：有一个学校的孩子们，在点心门径吃到了一款番茄味的蛋糕，孩子们很心爱。那么，竭诚会就番茄延迟开来，在教室里挂满番茄的像片，给孩子们展示多样各样的番茄，展示番茄的苗长什么样子，番茄切开后是什么样子……

朱梅娇是所在福利院春晖学前表情的教学诓骗，负责8～12岁孩子的教学职责。孩子们有站在馈遗架上的，有坐轮椅的，有包着尿不湿的，有不会语言的……才智和特色各不相通的孩子被和会在一个班，竭诚要兼顾到每个东谈主，同期也让孩子们尽可能多地合作互助。

三年前，朱梅娇刚启动教自闭症患儿康康时，不管发出任何教导，康康都莫得复兴。朱梅娇便安排能听懂教导的孩子作念康康的同桌，当他的“小竭诚”。竭诚点康康的名时，小竭诚会拉着康康的手举起来；玩扔球游戏时，小竭诚也会连续地在他耳边说“你往何处扔”，还通常地手把手教他们扔球、捡球。

如今，康康还是巧合独赶紧听懂教导，竭诚打扫卫生时，他以致还能襄理扶门、搬小件物品。

在春晖泛爱康教和会课程的一条小组步履视频里，4个孩子正在两名竭诚的劝诱下玩沙包。其中，主教竭诚和现场独一能行走的孩子——一位唐宝宝站一边，助教竭诚则和另三位站在馈遗架上的孩子在一边。主教竭诚先是带着唐宝宝往常跟三位馈遗架上的小一又友逐个击掌打呼唤，助教竭诚则逐个举起了三位小一又友的双手，缓助他们完成击掌。此后，游戏启动了，唐宝宝负责端着小筐满场走动发沙包收沙包，另三位小一又友则在竭诚的匡助下，完成了听教导拿沙包，再把沙包放回唐宝宝的小筐里。

“这是一种典型的和会，孩子跟孩子的和会。咱们让行动才智强的那位唐宝宝和行动才智弱的三位孩子搭配起来，唐宝宝的行动才智得到了加强，另三位孩子呢，不仅上肢肌肉得到了闇练，还在游戏经过中完成了馈遗覆按。要否则，你想让他们站在馈遗架上二三畸形钟，是不可能的。况且，四位孩子都不会语言抒发，唯有唐宝宝能发出咿咿呀呀的声息，能听懂竭诚的教导。如若是竭诚给那三个才智弱的孩子递沙包，孩子是不会理竭诚的，而换成同龄的孩子给他们递沙包，他们就会被眩惑。”谢蔚老师谈。

这么的和会，最先也受到一些质疑：“那么多才略间隔的孩子，听不懂教导的孩子，不仅竭诚出不了成绩，才智好的孩子是不是也会被拖垮啊？”但其后的事实施展，孩子们在万般寓教于乐、顺应他们罗致才智的课程和步履中，展示着各自不同的才智，相互协同合作，获取了体魄机能、自理才智、融会体验及感情酬酢等各方面不同的进步。

户外游戏是春晖姆妈们贯彻康教和会理念的有用有缠绵。

遍地随时，让改变发生

在魏国荣看来，遴荐通盘孩子仅仅第一步。除了“全纳”，还要“悦纳”，“即悦纳一切的孩子，也悦纳孩子的一切”。

在这里，就要说到第二个“全”，即“全东谈主”。

“所谓全东谈主，就是把儿童作为一个全面发展的举座看待。况且，优点和弊端，可人之处和所谓的过失，以致歪邪的步履，你都要悦纳。不要只可看到孩子的过失，也要看到他们的才智。咱们常说，能发现别东谈主才智的东谈主，才是真有才智的东谈主。”春晖泛爱康复手艺总监魏国荣解释谈。

在对春晖姆妈及竭诚的培训中，群众会给他们发一张“才智卡”，让她们尽可能找到并写下自已所负责的孩子的才智。当有东谈主说果真找不出孩子的才智时，魏国荣便会对他们说：“接着找，用劲儿找。”有一次，一位春晖姆妈苦念念冥想后说：“这个孩子的才智就是不淆乱。”魏国荣回复她：“这是多好的一个才智啊，只须用对场所，他就能阐扬出他的价值。有淆乱的孩子，能淆乱到朝竭诚头上撒尿……”

魏国荣还谨记几年前往一个福利院培训的时候，遭遇一个十四五岁的男孩，至极爱“管闲事”，让竭诚很头疼。魏国荣一听，说：“这就是他的才智啊。”她和竭诚们研究后，将这个男孩安排在食堂作念监督员，见着谁浮滥食粮，就请他呈报给竭诚。男孩感到很自满，遵法尽责地作念起了这项职责。

还有一位行为瘫痪的女孩丽丽，在给她作念才智评估时，群众问职责主谈主员，“她能作念啥？”好多东谈主回答：“她手脚完全动不了，也不会语言，能作念啥啊？啥也作念不了。”群众们不雅察了之后，发现丽丽会动眼睛，别东谈主跟她语言，她会用眼睛作念出复兴。

于是，环球决定阐扬丽丽的这个才智，把她推到教室，和其他孩子统统画画。那天，环球要用树叶贴一幅向日葵。群众说：“请丽丽告诉咱们该选什么面孔的树叶，该贴在哪儿。你如若认为咱们选的树叶和位置是对的，就请眨一下眼睛，如若认为不合，眼睛就无用动……”就这么，丽丽用眼睛，和其他孩子及竭诚群众们步调一致“画”结束一幅向日葵。

看着目下的极品，丽丽笑了——这是职责主谈主员第一次看见她的笑脸。

降落伞游戏不错促进儿童融会才智发展。

从“三全”理念开赴，春晖泛爱康教和会理念的要义是：以东谈主为本，趁势而为；因材施教，寓教于乐。这个要义联接了全程，即一切时辰、一切地点，齐可康教。

发现丽丽的眼睛会语言之后，不仅竭诚会连续地让丽丽动眼睛，早起春晖姆妈给她穿一稔时，也会同期拿出两件一稔，让丽丽用眼睛作念出取舍。经年累月，丽丽的眼睛便越来越会语言，精神景色也越来越好了。有闭唇功能不太好的孩子，如若按照传统领疗方式，就要让孩子叼“压舌板”。但孩子往往会认为这种方式太枯燥没趣，不肯意叼。春晖泛爱用的主见是：吃饭时，往孩子嘴上抹一圈蜂蜜；平时非常不测地教孩子叫“姆妈”“爸爸”，教孩子给每个东谈主送飞吻……

在魏国荣看来，儿童康复既不是一个简便的医疗主见，也不是单纯的教训步履。不黑白要教授孩子什么，也不是要每个孩子都达到一个斡旋的教学指标。

“好多事，强扭你费死劲也扭转不外来。比如，我就没主见扭转丽丽的体魄，让她站起来动起来；我也没主见扭转那些自闭症的孩子重迭拍球步履，因为不让拍他们就要撞墙、自伤。咱们没治好他们的病，但咱们让丽丽暴露了笑脸，咱们让改变发生了，让他们过得更好小数，也让环球看到，孩子的成长是流动的、发展的，而不是说有这些重病劣势缠身，这辈子就这么了，结束。” 魏国荣说。

这亦然每一个春晖东谈主的价值不雅。

需要更多的专科力量加捏

劣势儿童康教是一件烧脑又挂念的事。

最先，它需要不休地改造。每堂课，都需要全心假想。朱梅娇为了上好课，频繁上网刷万般手工、环创（环境创设）、幼教游戏类视频，认崇敬真参加春晖泛爱每年十来次的线上培训，万般线下培训及会议，还会随时在微信群里请示春晖泛爱的培训师。魏国荣老是对春晖姆妈和竭诚们说，“一定要认崇敬真玩游戏，认崇敬真钻研假想游戏。”团队每一天都在琢磨，若何能结合每个福利院的特色来因时因地制宜地优化迭代表情。

它还需要洪水横流遍重迭。朱梅娇一遍一遍重迭着口令，牵着康康坐到小板凳上，才有了康康当今的进步；她的共事，主动作念了本图文并茂的小册子，就为了让孩子记着“天、地、东谈主”等汉字；有春晖姆妈从孩子婴幼儿时就启动教他们叫“姆妈”，一直比及孩子4岁，才终于听到了第一声“姆妈”。

春晖姆妈与婴儿的肢体操不错促进孩子的前庭发育。

春晖姆妈李江好意思连续重迭“去上个茅厕”这句话，一遍遍地教小智按压腹部匡助排便，前后用了三年时辰，终于让才略往往但双下肢残疾、脊柱变形压迫神经导致大小便失常的小智见效脱掉了尿不湿，启动如厕自理。李江好意思还一遍遍“狠心箝制”莫得双手、小臂萎缩无力的元元我方喝水、开门，在他跌倒后一遍遍陪他老练站起来，终于让孩子巧合在跌倒后自主馈遗。最终，小智和元元都被见效领养走了。

除了烧脑挂念，康教这件事，最需要的如故专科的力量。目前，国内已有160余所高校开设了康复调节专科，其中8所开设了儿童康复专科。魏国荣所在的河北医科大学，康复专科的招生从20年前的40东谈主渐渐栽植到了当今的80东谈主。

康教和会模式也受到了更平庸的招供。福利院积极反馈民政部的号召，纵容试验“养治康教社”一体化的儿童福利功绩发展模式，在原有基础上，加入了社工的力量。江西省2020年底发布了场所标准的《儿童福利机构康教和会(3-15岁)办事表率》(以下简称《表率》)，借助战术的东风，南昌市儿童福利院成为了春晖泛爱首个康教和会表情示范院。发展于今，春晖泛爱在寰宇还是打造出了8家示范院。

尽管如斯，专科力量不及仍然是制约劣势儿童康教功绩发展的一个问题。目前，诚然福利院里孩子的数目在逐年下落，但劣势比例却在连续提高，况且好多孩子身患多重疾病或有多重劣势，而相应的专科手艺东谈主员则严重不及。

2021年，春晖泛爱针对合作的22所福利院里3848名孩子进行了调研，效果自大，7～18岁的孩子中，劣势率达90.6%。其中，有多重间隔的儿童占54.9%，单纯的才略间隔占27.5%。而办事于他们的捏有教师经考据的专科竭诚很少，竭诚和孩子的比例为1：8.3。专科康复师就愈加稀缺了，他们跟孩子的比例为1:17.1。

因而，魏国荣等专科东谈主士敕令，但愿社会群众能更多地柔顺到儿童福利和劣势儿童的康教功绩，参与、支捏和共创，为劣势孩子眼下多垫一块砖xiao77小说，以让他们获取和普通东谈主达到并吞高度的平正。